أرشيف

أرشيف المؤلف

مراحل تصميم الاختبارات الالكترونية E-exam

lمراحل الاختبارات الالكترونية

هذه صورة لمراحل تصميم الاختبارات الالكترونية

الجوانب التي يجب مراعاتها عند توظيف الاختبارات الالكترونية

1 – احتمالية تسرب الاختبار
2 – احتمال حدوث الأعطال في أجهزة الكمبيوتر أو في الشبكة
3 – صعوبة تصحيح الاختبارات الطويلة ( المقال ) بشكل الكتروني
4 – اعداد الأسئلة يحتاج إلى وقت وجهد كبير

5- تهيئة وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الاختبارات الالكترونية.
6- التنسيق الكامل مع أعضاء هيئة التدريس في وقت ونوع الاختبار.
7- تقديم الدعم الفني لمستخدمي انظمة الاختبارات.
8- الارشفة والتوثيق للدرجات.

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم:

عيوب الاختبارات الالكترونية E-exam

1- صعوبة قياس المهارات العليا
2- صعوبة تصحيح الأسئلة المقالية
3- احتمال حدوث الأعطال في الأجهزة أو الشبكة
4- إعداد الأسئلة يحتاج إلى وقت وجهد كبير.
5- الحفاظ على أمن أسئلة الإختبار وإجابات الطلاب عنها ونتائجهم فيها
6- الغش من الآخرين
7- الغش من مصادر غير مسموح بها
8- قيام الطالب بالإجابة عن الإختبار منتحلا شخصية آخر

وكذلك من العيوب التي ذكرت

1 ـ الإعداد لها يتطلب مهارة وتدريب وبالتالي تستهلك وقتا ً طويلا ً .
2 ـ قياس المهارات العليا أمر صعب في الاختبارات الموضوعية .
3 ـ أجهزة الكمبيوتر تحتاج إلى صيانة .
4 ـ يحتاج الطلاب مهارة وخبرة في مجال تكنولوجيا المعلومات .
5 ـ يحتاج المعلم إلى التدريب على التقييم ومهارات تكنولوجيا المعلومات وإدارة الامتحانات .
6 ـ يجب أن تكون كل الأطراف المعنية بالاختبارات ذات تنظيم عالي .

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم:

مميزات الاختبارات الالكترونية E-exam

1 – توافر أنواع جديدة من الأسئلة والتي تشمل الوسائط المتعددة
2 – توفير تغذية راجعة وتعزيز فوري وبأشكال مختلفة\
3 – توافر الأدوات المساعدة أثناء الاختبار
4 – تطوير الاختبارات
5 – توزيع نتائج الاختبار
6 – سهولة استخدام البيانات
7 – المرونة في تقديم الاختبار ات
8 – يمكن إعداد صور متكافئة من الاختبار الواحد بسهولة

وأيضا مميزات اخرى:
1-سهولة إعدادها وتنفيذها
2-يمكن تطبيقها في وقت واحد أو أوقات مختلفة لمجموعة كبيرة من الأفراد وفي أماكن مختلفة
3-يمكن إرسالها عن طريق البريد أو تضمينها في المواقع
4-نتائجها مباشرة بعد الإجابة عن جميع الأسئلة
5- تعطي تحليل مباشر لمجموعة من الأفراد لمستوى أداءهم في الاختبار
6- يمكن إعداد بنك من الأسئلة والاختيار منه فيما بعد حسب الاحتياج
7- وسيلة اقتصادية سواء في (جهد ، وقت ، مال)
8- أمكانية مراقبة الطلاب من جهاز المعلم أثناء أداء الاختبار.
9- يدخل كل طالب البيانات الخاصة به قبل دخول الاختبار.
10- طباعة تقرير مباشر للطالب أو حفظه
11- المساواة بين الطلاب
12-دقة في التقييم
13-إمكانية أرفاق ملف صوتي أو مقطع فيديو لكل سؤال
14- إمكانية تحديد وقت زمني للاختبار
15-

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم:

أنواع الاختبارات الالكترونية E-exam

1-الاختبار المعتمد على الكمبيوتر ( CBA )

2- الاختبار المعتمد على الشبـكات ( NBA )

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم:

مصطلحات الاختبارات الالكترونية

 

الاختبارات الالكترونية لها أكثر من مصطلح فربما تسمى:

E-exam بمعنى الاختبارات الالكترونية

أو

ُExams online  تصميم الاختبارات عن طريق الانترنت

او

Exams on the Internet  الامحتانات عن طريق الانترنت

أو

tests on the Internet الاختبارات عن طريق الانترنت

الاختبارات الالكترونية

نشأة الاختبارات الالكترونية E-exam

مع ظهور الثورة التكنولوجية وتطور تقنية المعلومات ، وتطور شبكة الانترنت في السنوات الأخيرة بشكل مذهل وسريع ،نشأت فكرة تصميم الاختبارات على الانترنت

حيث بدأ تصميم الاختبارات على الانترنت في بداية ظهور شبكة الانترنت في التسعينات مما سهّلت عملية الاتصال وساعدت على إنشاء الاختبارات وسيلة سهلة لتقويم الطالب إلكترونيًا ، حيث تمكن المعلم من إعداد اختبارات بطريقة سهلة لتطبيقها على الطلاب ، وتصحح إلكترونيًا وفوريًا مما يضمن المصداقية والشفافية في التصحيح

وفي الثمانينات الميلادية بدأ استخدام الاختبارات الإلكترونية وعلى وجه الخصوص الاختبار المهيأ باستخدام الحاسب CAT وكتب Canale عام 1986م ورقة بحثية حول فاعلية الاختبارات المهيئة باستخدام الحاسب . وكانت البداية في استخدام هذه الاختبارات في تعليم اللغات .

مقدمة عن الاختبارات الالكترونية E-exam

التطور التقني والتفجر المعرفي والتسارع الرهيب في تقنيات الاتصالات ، أفرز بيئة معتمدة على التقنية في جميع المجالات ، ومنها المجال التعليمي ,, فأصبحنا نرى أدوات التعلم الإلكتروني في مدارسنا ورأينا مؤخرا الموافقة على فتح الجامعة الإلكترونية ومن هذا المنطلق كان لزما أن نتطرق لأدوات التعليم الإلكتروني ولعل أهم تلك الأدوات الاختبارات الإلكترونية التي تقيس مدى التعلم الذي حصل عليه الطالب.

يستخدم الحاسوب في تصميم وبناء الاختبارات وتقديمها للطلاب وإدارتها وتصحيحها وتسليمها وإعطاء تقارير شاملة لحالة الطلاب التعليمية ومدى نموهم العلمي .

بعد إعداد هذه الاختبارات وبناء صورها المتكافئة، ومراجعتها للتأكد من خلوها من أي أخطاء، فإن الاختبارات تكون جاهزة للعرض والتقديم للطلاب إذا ما طلب من الحاسوب ذلك. وقبل إعطاء أي من هذه الاختبارات يكون الحاسوب قد جمع بيانات عن كل طالب من الطلاب الذين سيقومون بأخذ الاختبار للتعرف عليهم وحفظ بيانات أدائهم في الاختبار للرجوع إليها وقت الحاجة.

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم:

مفهوم الاختبارات الالكترونية E-exam

هي العملية التعليمية المستمرة والمنتظمة التي تهدف إلى تقييم أداء الطالب من بعد باستخدام شبكة الانترنت

ويعرفه اخر:

هو وسيلة سهلة لتقويم الطالب إلكترونيًا ، حيث تمكن المعلم من إعداد اختبارات بطريقة سهلة لتطبيقها على الطلاب ، وتصحح إلكترونيًا وفوريًا مما يضمن المصداقية والشفافية في التصحيح

ويعرفه اخر:

هي مجموعة من الأسئلة المتنوعة ( اختيار من متعدد، والصواب والخطأ، والتوصيل، والترتيب، وإكمال الفراغ، وغيرها) تم تصميمها بواسطة أحد البرمجيات، حيث تقوم بقياس مستوى أداء الفرد في مختلف المجالات التي وضعت من أجلها.

وكذلك:

استخدام الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في عملية تقييم الأنشطة ذات الصلة بالا نشطه الطلابية مستخدما في ذلك الوسائط المتعددة وبإجراء التعزيز المباشر ويطلق عليها الاختبارات المحوسبة

هي إحدى تقنيات الحاسب الآلي التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات التي يمكن أن تعيق تنفيذ الاختبارات التقليدية (الورقية)، أو توظيفها لتوفير قنوات أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطالب وترسيخ المعلومات، وتنمية مهارة التعلم الذاتي.

هي نظام يسمح للطلاب لعمل الامتحانات باستخدام الكمبيوتر سواء على الانترنت أو من خلال شبكة خاصة بدلا من الامتحانات الخطية أو على الورق.

التصنيفات :الاختبار الالكتروني الوسوم: